Mở rộng một ngôi trường được bảo tồn
Hallfield School ở Westminster là ngôi trường từ thập niên 1950 gắn với Denys Lasdun, được xếp hạng bảo tồn Grade II*. Dự án của Caruso St John phát triển từ 2001 đến 2005, bổ sung các phòng học thay cho những khối tạm đã sử dụng trên khu đất hơn hai mươi lăm năm.
Chương trình gồm sáu phòng cho nhóm junior và ba phòng cho nhóm infants. Thay vì một khối lớn gom cả hai nhóm, thiết kế chia thành hai tòa nhà gọn. Mỗi khối được đặt gần phần trường tương ứng, để các nhóm tuổi tiếp tục có quan hệ rõ với tổ chức hiện hữu.
Đặt nhà mới trong những khoảng còn lại
Hai khối mới được bố trí gần các công trình lân cận, đồng thời giữ các sân chơi. Mục tiêu trong thuyết minh là tạo những khoảng ngoài trời có hình dạng và quy mô gần gũi, nối tiếp cách tổ chức của ngôi trường ban đầu. Khoảng giữa nhà cũ và mới vì thế là một phần trực tiếp của phương án.
Vị trí khối bổ sung còn điều chỉnh những tầm nhìn từ trung tâm khu trường. Các nhà mới nhập vào nhóm công trình, thay đổi một số hướng mở nhưng không tạo một dãy lớp học tách biệt ở xa. Việc mở rộng diễn ra trong quan hệ với cả phòng hiện hữu và sân ngoài trời.
Cụm ba phòng xoay quanh phần giữa
Mặt bằng các khối tổ chức ba phòng chính thành một cụm xoay. Mỗi lớp nằm ở góc, có hướng nhìn rộng ra khu đất. Cấu trúc cụm khác với việc đặt toàn bộ lớp thành một dãy dài dọc hành lang; các phòng cùng bao quanh phần giao thông giữa nhà.
Khối junior có hai tầng, đáp ứng sáu lớp; khối infants chứa ba lớp trong tổ chức gọn hơn. Việc dùng cụm ba phòng tạo cơ sở chung cho hai phần, nhưng số tầng và số lượng phòng khác nhau theo chương trình của từng nhóm.
Nhìn từ lớp qua hành lang
Cửa lớn mở về hành lang và phần kính rộng tại cửa vào lớp tạo những đường nhìn xuyên bên trong. Từ một phòng, có thể nhìn qua phần giao thông rồi ra ngoài ở phía khác. Những tuyến nhìn này đi qua chiều sâu mặt bằng, không chỉ dừng ở cửa sổ trực tiếp của từng lớp.
Thuyết minh mô tả nội thất như một nơi có thể nhận biết hoạt động tổng hợp của nhiều người. Điều này gắn với các cửa kính và quan hệ giữa lớp, hành lang và ngoài trời. Các lớp vẫn được phân thành phòng riêng, nhưng phần giao thông không hoàn toàn đóng kín khỏi chúng.
Công trình mới và cấu trúc cũ
Ngôi trường ban đầu là một tập hợp có quan hệ chặt giữa khối nhà và sân. Phần mở rộng tiếp tục cách tổ chức theo nhóm, đặt khối mới gần các phần cũ thay vì chiếm sân chơi bằng một thể tích lớn duy nhất. Những khoảng ngoài trời được xác định bởi cả hai giai đoạn xây dựng.
Dự án có diện tích 1.200 m² theo hồ sơ văn phòng. Price & Myers phụ trách kết cấu, Max Fordham làm hệ thống kỹ thuật và Lakehouse Contracts thi công. Những thông tin này thuộc phần mở rộng 2001–2005, phân biệt với lịch sử xây dựng ngôi trường trong thập niên 1950.
Các lớp học trong một tổ hợp chung
Ba phòng của nhóm infants và sáu phòng junior được đặt cạnh những phần tương ứng của trường. Cụm phòng ở góc, cửa nhìn qua hành lang và vị trí gần các khối cũ cùng tạo nên quan hệ giữa hoạt động trong lớp với phần còn lại của khuôn viên.
Từ sân, nhà mới được nhìn cùng các công trình hiện hữu; từ lớp, tầm nhìn có thể đi qua góc nhà hoặc xuyên phần giao thông. Dự án thay những chỗ học tạm lâu năm bằng hai khối lớp cố định, trong khi tổ chức không gian tiếp tục phụ thuộc vào sân chơi, các khoảng giữa nhà và ngôi trường được bảo tồn.
