Từ ý tưởng bảo tàng âm nhạc
Bảo tàng Đại học Alicante hình thành trong quá trình thay đổi khuôn viên trường vào đầu thập niên 1990. Tài liệu kỷ niệm 25 năm của MUA kể rằng khu đất từng được dự kiến dành cho một trạm cứu hỏa khu vực. Cùng thời gian ấy, nhạc sĩ và nhà sưu tập Carlos Blanco Fadol đề nghị đưa bộ nhạc cụ dân tộc của mình vào đại học.
Phương án bảo tàng dân tộc học không trở thành chương trình cuối cùng, nhưng bộ nhạc cụ có ảnh hưởng tới thiết kế công trình. Alfredo Payá thắng cuộc thi; kích thước của khối trưng bày được phát triển trong quan hệ với những nhạc cụ dự kiến đặt bên trong. Cách gọi “hộp âm nhạc” gắn với giai đoạn hình thành này. Sau đó, bảo tàng phát triển bộ sưu tập và chương trình về nghệ thuật đương đại.
Khu đất ở rìa khuôn viên
MUA nằm bên tuyến đường lớn bao quanh khuôn viên đại học, giữa trường kinh doanh và khu đỗ xe ở rìa. Tiếng xe và vị trí giáp đường là những điều kiện trực tiếp của phương án. Một mặt nước phủ phần trên của khu đất; khoảng rỗng lớn được hạ xuống để tạo sân, với khối gỗ đứng bên trong.
Các phòng đa năng bố trí quanh sân, bên dưới mặt hồ, nhận ánh sáng qua những cửa lấy sáng nhô lên trên mặt nước. Hai hội trường, một trong nhà và một ngoài trời, được tổ chức để có thể liên hệ khi mở phần vách chung. Từ sân, người sử dụng tiếp cận những phần khác nhau của bảo tàng. Khối trưng bày cao hơn có một dải kính ở chân, nối tầm nhìn với khoảng sân.
Tuyến xuống sân và công trình thấp hơn mặt đất
Thuyết minh của Payá trong niên giám Đại học Alicante 1997–1998 mô tả đường vào nối với một trục quan trọng của khuôn viên. Cầu đi qua nước và bậc thang thoải dẫn xuống sân. Tuyến tiếp cận này đồng thời tổ chức quan hệ giữa các phần của bảo tàng, thay vì kết thúc ở một sảnh kín duy nhất.
Công trình phát triển thấp hơn cao độ đất để tạo khoảng cách với đường xe. Trong phương án, ánh sáng từ trên cao và ánh sáng phản chiếu trên nước cùng tham gia chiếu sáng bên trong. Niên giám ghi diện tích xây dựng 4.705 m², diện tích sử dụng 3.863 m²; thời gian thi công từ tháng 9 năm 1995 đến tháng 9 năm 1997. Các mốc thi công này có trước ngày khai trương bảo tàng.
Lớp vỏ của phòng trưng bày
Khối phòng trưng bày độc lập được cấu tạo như một lớp vỏ hai tầng. Khoảng giữa các lớp dành cho hệ thống kỹ thuật, lối bảo trì và thiết bị nghe nhìn. Theo hồ sơ kiến trúc, các thiết bị này cho phép sử dụng bề mặt bên trong cho hoạt động trình chiếu. Không gian kỹ thuật vì vậy nằm trong chiều dày bao quanh phòng.
Mặt ngoài dùng tấm gỗ eyong xử lý nhựa phenolic; mặt trong hoàn thiện bằng tấm gỗ phủ bề mặt gỗ beech. Các vách mô-đun phân chia không gian trưng bày. Sự khác nhau giữa lớp ngoài, lớp kỹ thuật và lớp hoàn thiện phía trong được mô tả như những phần riêng của cùng một cấu tạo, đi cùng yêu cầu tổ chức triển lãm có thể thay đổi.
Ngày khai trương và việc đưa công trình vào hoạt động
MUA khai trương ngày 14 tháng 12 năm 1999. Hồ sơ niên giám 1999–2000 của trường lưu lại hình ảnh buổi lễ và những bài viết về quá trình mở cửa. Trong các phát biểu được ghi lại, nhà trường đặt hoạt động bảo tàng trong nhiệm vụ đưa nghệ thuật và văn hóa đến với cộng đồng đại học cùng cư dân Alicante.
Định hướng ban đầu khi mở cửa hướng tới nghệ thuật đương đại và những thử nghiệm nghệ thuật, đồng thời duy trì liên hệ với bối cảnh văn hóa địa phương. Bởi vậy, năm 1999 trong hồ sơ này là mốc bắt đầu hoạt động công khai của MUA; nó không được dùng thay cho năm cuộc thi hoặc toàn bộ thời gian xây dựng.
Các hoạt động bên trong bảo tàng
Theo phần giới thiệu của đơn vị vận hành, MUA tổ chức triển lãm nghệ thuật, hoạt động phổ biến nghiên cứu đại học và các chương trình phối hợp với cộng đồng. Bộ sưu tập gồm tác phẩm của Picasso, Miró, Chillida, Eusebio Sempere, Arcadio Blasco cùng nhiều nghệ sĩ khác. Những phần được lựa chọn trưng bày thay đổi theo chủ đề, kỹ thuật hoặc nội dung nghiên cứu.
Không gian bảo tàng còn tiếp nhận hội thảo, giới thiệu sách, chiếu phim tài liệu, các cuộc gặp học thuật và hoạt động giáo dục. Sinh viên kiến trúc, giáo dục, du lịch, xã hội học và quảng cáo tham gia thực tập hoặc chương trình liên quan đến chuyên ngành. Việc sử dụng công trình vì thế bao gồm cả trưng bày, nghiên cứu và hoạt động tập thể của trường.
